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ENSEÑAR A ESTUDIAR, APRENDER A ESTUDIAR
¿Cómo enseñar a estudiar? Esta pregunta, que siempre ha preocupado al profesorado y a las familias, reviste cada vez más actualidad. Prueba de ello es la atención continua que este tema ocupa en los Departamentos de Orientación y la creciente apuesta de las escuelas por espacios dedicados al estudio.
En este libro podemos encontrar:
- Un amplio repertorio de materiales y actividades.
- Ayuda en aquellas áreas del currículo en las que los alumnos presentan más dificultades cuando estudian, favoreciendo la motivación, el desarrollo personal y el autocontrol, y aportando estrategias cognitivas y metacognitivas.
- Es útil en los diversos contextos de enseñanza: aula, sala de estudio, biblioteca, tutoría, clases de repaso, etc.
- Está dispuesto para ser usado inmediatamente y es susceptible de cualquier adaptación por parte del profesorado.
- Puede ser utilizado por alumnos con diferentes estilos de aprendizaje
- Especialmente útil para atender a la diversidad del alumnado y sus necesidades especiales en el aula.
Armanda Zenhas, Carla Silva, Carlos Januário, Cláudia Malafaya e Isabel Portugal son profesores con una amplia experiencia en la enseñanza.
Extracto del Índice
¿Por qué enseñar a estudiar. ¿Quién tiene que enseñar a estudiar? ¿Cómo se aprende? Técnicas de estudio.
Motivación e implicación personal: Interés por el estudio. Mis preocupaciones. ¿Cómo soy? ¿Qué piensan de mí? Mi forma de ver el mundo. Mis pensamientos. Mis preocupaciones.
Autocontrol: Organización del lugar de estudio y del horario. Planificación de la sesión de estudio. Utilización del lbro de texto. Biblioteca y otras lecturas. Preparación para los exámenes y las evaluaciones.
Estrategias cognitivas y metacognitivas: Autoconocimiento de la forma de aprender. Mi tipo de inteligencia. Memorización. Enfoque global del proceso de lectura. Enfoque global del proceso de escritura. Resolución de problemas.
Bibliografía.